Améliorer la Formation en Français des Personnels Chargés du Maintien de la Paix: Le Cas des Policiers Jordaniens

Alrabadi, E. Kasasbeh, G.

Améliorer la Formation en Français des Personnels Chargés du Maintien de la Paix: Le Cas des Policiers Jordaniens. Iberica (35), 67-92. http://www.aelfe.org/?s=revista&veure=35

L’alternance Codique en Classe de FLE: Marque d’incompétence Linguistique ou Preuve d’une Compétence Bilingue?

Alrabadi, E. Hayajneh, A.

L’élaboration d’un programme de français du tourisme dans le contexte universitaire jordanien.

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2011). L’élaboration d’un programme de français du tourisme dans le contexte universitaire jordanien. Thélème. Revista Complutense de Estudios franceses, 26, 91-112. https://revistas.ucm.es/index.php/THEL/issue/view/2125

La médiation interculturelle en classe de langue étrangère dans le contexte universitaire jordanien

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2011). La médiation interculturelle en classe de langue étrangère dans le contexte universitaire jordanien. Dialogos « Littérature et communication interculturelle », 12(23), 51-60. https://www.dialogos.rei.ase.ro/dia23.html

Le FLE à l’université du Yarmouk en Jordanie : état actuel, défis, représentations et perspectives.

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2012). Le FLE à l’université du Yarmouk en Jordanie : état actuel, défis, représentations et perspectives. Dialogos « Sciences du langage et didactique des langues , 13(16), 41-52. https://www.dialogos.rei.ase.ro/dia26.html

Le rôle des jeux dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères.

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2011). Le rôle des jeux dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Journal of Arts, 8(2C), 300-318. https://aauja.yu.edu.jo/index.php/V8N2C

Les représentations de la langue/culture française chez les étudiantes qatariennes à l’Université du Qatar

Alrabadi Elie

Pour l’introduction de la perspective actionnelle basée sur la réalisation des tâches communicatives en classe de langues étrangères

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2012). Pour l’introduction de la perspective actionnelle basée sur la réalisation des tâches communicatives en classe de langues étrangères. Synergies Canada(5). https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/synergies

Tâches et Internet : l’apport de l’internet dans la réalisation des tâches communicatives en classe de FLE.

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2011). Tâches et Internet : l’apport de l’internet dans la réalisation des tâches communicatives en classe de FLE. Francophonie (44), 5-9.

uelle méthodologie faut-il adopter pour l’enseignement/apprentissage de l’oral ?

Alrabadi Elie

Alrabadi, E. (2011). Quelle méthodologie faut-il adopter pour l’enseignement/apprentissage de l’oral ? Didáctica. Lengua y Literatura, 23, 15-34. https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/36308

Une démarche interculturelle pour l'enseignement/apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien.

Alrabadi, E. Elrusheidat, M.

Alrabadi, E. Elrusheidat, M. M. (2017). Une démarche interculturelle pour l’enseignement/apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien. Dirasat: Human and Social Sciences, 44(4), 265-279. https://journals.ju.edu.jo/DirasatHum